ANOS FINAIS: ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE EDUCANDOS COM TDAH
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Entretanto, é essencial que o direito a um ensino de qualidade, e adequado às suas necessidades, seja garantido a essas crianças e adolescentes. Este artigo apresenta as principais características e necessidades de alunos com TDAH, e sugere jogos e atividades lúdicas que podem facilitar sua inclusão e aprendizagem. Tendo o referencial teórico de Piaget (1998), Vygotzky (2007) e Huizinga (1992), foi realizada uma pesquisa exploratória com base na literatura publicada nos últimos vinte anos com o objetivo de organizar recursos alternativos para os professores especialistas de cada disciplina dos anos finais. Os resultados apontam a atenção como uma etapa essencial para a aprendizagem, sendo a ludicidade a principal aliada do professor, devido a seu caráter divertido e voluntário que facilita a interação entre os alunos, a concentração e a assimilação do conteúdo. Diante disso, foram valorizadas as metodologias ativas, jogos e atividades que incentivam o protagonismo infanto-juvenil - de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os recursos encontrados são diversos, sendo três jogos online para Língua Portuguesa, três estratégias para Língua Inglesa, quatro para Matemática, quatro jogos para a disciplina de Ciências, três atividades lúdicas para o ensino de Geografia, um jogo para a disciplina de História, dois jogos para a educação sexual - além de diversas estratégias para as aulas de Artes, Educação Física e jogos tradicionais." 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