BRINCANDO COM PALAVRAS: A LEITURA DE POESIA E A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS
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É motivado pela inquietude da pesquisadora, ao constatar, em levantamento acerca da temática, que são ainda restritas as produções acadêmicas em torno da presença da poesia na formação de crianças leitoras. Metodologicamente, procedeu-se a uma revisão bibliográfica e uma intervenção pedagógica, que foi constituída por cinco sessões de leitura, planejadas conforme a metodologia da andaimagem e desenvolvidas em formato de clube de leitura, em ambiente extraescolar. Participaram da intervenção onze sujeitos, entre 4 e 5 anos de idade, matriculados em instituições de educação infantil públicas e privadas do município de Ceará-Mirim, Rio Grande do Norte - Brasil, no ano de 2023. Adota como principais referências estudos da área de leitura de literatura e mediação pedagógica. 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