A DISLEXIA NA ESCOLA: INTERVENÇÕES COM PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA AS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA
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O estudo consiste em uma pesquisa-intervenção, de teor descritivo e estratégia qualitativa com aplicação de ficha estruturada qualiquantitativa e observação para a análise da pesquisa com Coleta de Dados por Observação Direta e, consequentemente, envolver os estudantes que apresentassem suspeitas de dislexia na Escola de Referência em Ensino Médio Padre Osmar Novaes em Paratibe, em Paulista- PE. Logo, a pesquisa fundamentou-se no objetivo geral: compreender a complexidade do transtorno neurobiológico dislexia, bem como os objetivos específicos: a) descrever as características da dislexia; b) analisar os efeitos de sentido das ações educativas em relação à consciência fonológica em prol de uma intervenção para a melhoria do desempenho ortográfico; c) propor atividades lúdicas para desenvolver as competências e decodificar o sistema de escrita como ato de cognição e de compreensão dos estudantes com ou sem dislexia. 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