PEDAGOGIA HOSPITALAR: INTEGRAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE AO ATENDIMENTO DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS
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O caminho metodológico apoia-se em uma abordagem qualitativa de pesquisa e possui caráter exploratório fundamentado na revisão bibliográfica sobre a atuação da pedagoga no contexto hospitalar e dos benefícios de classes hospitalares para crianças hospitalizadas, a partir de artigos científicos e de documentos normativos, pesquisados em portais de busca como o Google Acadêmico e Scietific Electronic Library Online (SciELO). Refletiu-se, com base no suporte teórico, sobre as diversas nuances que perpassam a pedagogia hospitalar e suas contribuições para o processo educativo de crianças enfermas, bem como seu desenvolvimento integral, ao considerar as suas possibilidades e limitações. Como resultado da pesquisa, destaca-se a relevância da continuidade do processo educativo formal de crianças que estão inaptas de frequentar o ambiente escolar. 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