COMO VAI A APRENDIZAGEM? UMA ANÁLISE QUANTITATIVA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IF SERTÃO PERNAMBUCANO
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O presente trabalho trata-se da descrição de um estudo realizado no IFSertãoPE, campus Salgueiro, com o objetivo de analisar a evolução da aprendizagem dos alunos dos três cursos do Ensino Médio Integrado. O estudo utilizou uma abordagem quantitativa e longitudinal, coletando dados por meio de um questionário aplicado duas vezes em cada turma: no início do primeiro ano letivo desses alunos no curso e no início do segundo ano dessas turmas. A hipótese inicial do estudo era de que os estudantes apresentariam um aumento na quantidade de acertos na segunda aplicação do questionário, refletindo o progresso no ambiente educacional do IFSertãoPE. No entanto, os resultados obtidos revelaram nuances inesperadas. Contrariando essa expectativa de melhoria uniforme, as análises destacaram uma realidade mais complexa. 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