A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR: O DESAFIO DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS
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O trabalho apresenta embasamento teórico estruturado em autores como Mantoan (2003, 2005), Rosseto (2005), Alves (2006) e outros que enfocam os assuntos relacionados ao tema. Para tornar os objetivos do estudo exequíveis, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e exploratória de caráter qualitativo e análise documental de dados com quantitativo de alunos com necessidades atendidos na escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Manoel Torres. Verificou-se que a partir das leituras realizadas, a Educação Inclusiva no Brasil tem desfrutado de uma série de conquistas na última década, mas por outro lado, ainda enfrenta vários desafios e retrocessos. A partir das reflexões realizadas, percebe-se que ainda é necessária uma mudança de postura diante da Educação Especial e da Inclusão. 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