NARRATIVAS QUE ENSINAM: UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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Apoiado nos teóricos Bacich; Moran; Xavier; Valença; Tostes; Sasseron e Carvalho, o estudo debate a utilização do storytelling no ensino de ciências como metodologia inovadora, apresentando seus benefícios educacionais. O storytelling é uma metodologia que vai além de simplesmente contar histórias, pois prende os ouvintes em narrativas envolventes, promovendo a reflexão e o aprendizado significativo. A aprendizagem ativa, por meio do storytelling, estimula a imaginação, a interação e o pensamento crítico, tornando o processo educacional mais dinâmico e interessante. Por meio de uma investigação de revisão sistemática de literatura, o estudo buscou investigar o potencial educacional do storytelling no ensino de ciências como metodologia essencial para explorar novas abordagens pedagógicas que possam atender às necessidades dos estudantes e promover uma aprendizagem significativa, eficaz, reflexiva e crítica. 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