PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: DESAFIOS E BENEFICIOS À INCLUSÃO À ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM UMA ESCOLA TÉCNICA
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Como caminho metodológico foi utilizado um estudo de caso referente a um jovem estudante com Transtorno do Espectro Autista -TEA e Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade - TDAH, na sala de recursos multifuncional. O estudo baseou-se em referenciais de legislações relativas à inclusão no Ensino Médio Profissionalizante e em autores pesquisadores do campo da Educação e da Inclusão no Ensino Profissionalizante. Os resultados conseguiram constatar que a utilização do PEI, como estratégia de Inclusão é de extrema importância para o desempenho desses estudantes, pois, não só norteia a mediação pedagógica do professor como também auxilia a desenvolver os potencias ainda não consolidados do estudante em sua vida acadêmica, bem como toda sua vida profissional." 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