REFLEXÕES DE UM JOVEM PESQUISADOR DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO QUANTO A EDUCAÇÃO E LUGARES DE MEMÓRIAS: NOTAS DE PESQUISAS NA ÁREA
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Partindo do pressuposto epistemológico de que há outros lugares de memória, além da curricular, parto das minhas experiências como sujeito-andante-pesquisador da história da educação para refletir sobre a constituição desses lugares os entendendo também como local de “contra memória” oficial, são: casas museus, arquivos familiares, tradições orais, dente outros. Nesse sentido, tomo nota de minhas experiências de jovem pesquisador na área da pesquisa em pequenos fragmentos de diário de campo rememorando sujeitos, arquivos e afetos nesta caminhada breve, como quando na minha pesquisa da graduação uma “velha” com Alzheimer se tornou sujeito de pesquisa que evoca suas memórias e se mostra uma guardiã dos saberes populares, das cantigas de rodas e dos saberes “místicos no interior do Piauí; e, quando adentro no universo das memórias da inundação da cidade de Nova Iorque-MA sua educação e cultura escolar e toda sua materialidade documental. 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