IDENTIDADE DOCENTE E IMPLICAÇÃO PEDAGÓGICA: RELATO DE UMA PESQUISA-INTERVENÇÃO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL
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Acredita-se que, a tomada de consciência de que suas escolhas profissionais estão associadas à uma herança de mulheres cuidadoras; e da complexidade inerente ao desenvolvimento das funções psicológicas superiores nesta fase crucial da infância, poderá descortinar a necessidade de desenvolver as competências inerentes à identidade profissional, até mesmo como estratégias para evitar sofrimentos, permitindo-lhes desenvolver a capacidade de reflexividade diante da sobrecarga e sentimento de impotência no exercício da profissão." 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