UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A INCLUSÃO E ACESSIBIIDADE DE CRIANÇAS AUTISTAS NO AMBIENTE ESCOLAR
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A discussão sobre a inclusão de crianças autistas nas escolas, tornou-se um tema desafiador e requer um olhar holístico diante do contexto referente a consolidação de um ambiente que possa favorecer o desenvolvimento social e cognitivo da criança no contexto escolar. Mesmo com as mudanças ocorridas ao longo da trajetória da educação inclusiva, o ato da inclusão não deve significar e ser pautada apenas com a efetivação da matricula do aluno em uma instituição de ensino regular, mas garantir e assegurar o suporte necessário’ para o seu desenvolvimento ao longo da sua jornada estudantil/acadêmica. Cabe uma reflexão e analise sob o viés teórico de como esse suporte deve ser realizado, de qual maneira o conceito de inclusão e acessibilidade no ambiente escolar é colocado nas normativas e obras de pesquisadores e como a acessibilidade e a inclusão no ambiente escolar é um fator importante para a evolução do aluno autista. 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