A LENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CURRÍCULO DE PERNAMBUCO – OLHARES SOBRE A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS NA CRECHE
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A análise foi realizada a partir da análise de conteúdo de Bardin (1970). Os pressupostos teóricos metodológicos abordados seguiram a perspectiva histórica da Educação Infantil, os aspectos legais e curriculares e as experiências no espaço-tempo da Creche. Como resultados, destacamos a importância do currículo pernambucano para a aprendizagem e desenvolvimento de bebês e crianças pequenas; o alinhamento do currículo do estado com a BNCC; o respeito dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento às faixas etárias indicadas; as interações e brincadeiras como fios condutores dos objetivos; a especificidade cultural e a valorização da natureza." 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