UNO MATEMÁTICO: DESAFIOS ENFRENTADOS POR FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA ELABORAÇÃO DA ESTRATÉGIAS DE ENSINO
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A presente pesquisa tem como objetivo analisar e refletir sobre os desafios enfrentados na elaboração de estratégias de ensino na formação inicial de professores. A pesquisa é qualitativa, na modalidade narrativa, por compreender experiências vividas, considerada como um fundamento intrínseco das atividades humanas. Além disso, entender que nós seres humanos somos contadores de história. Como texto de campo, utilizamos os diários de bordo de três licenciandos dos cursos de Matemática e Química, sobre os desdobramentos na produção de estratégia de ensino, em uma oficina, intitulada: “UNO matemático: desafiando a arte dos números e das representações matemáticas”, no âmbito da formação inicial de professores, na Universidade Federal do Pará, Campus Soure, onde desenvolvemos um jogo matemático como estratégia de ensino. 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