DESVENDANDO OS MISTÉRIOS DO SANGUE: SIMULAÇÃO DE PRÁTICAS PERICIAIS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS
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Além disso, a aprendizagem no laboratório estimula o pensamento crítico, a resolução de problemas e a criatividade, uma vez que os alunos são desafiados a formular hipóteses, testá-las e tirar conclusões com base em evidências concretas. Este estudo explorou a importância do aprendizado prático e do pensamento crítico dentro do laboratório de ciências, destacando como essa abordagem pode impactar positivamente o processo de aprendizagem dos alunos. A atividade foi aplicada por bolsistas residentes do Programa de Residência Pedagógica, núcleo Biologia, da Universidade Federal da Paraíba Campus I, com 90 alunos do 8° ano, na escola CEEEA Sesquicentenário, localizada na cidade de João Pessoa - PB. Com o intuito de potencializar o processo de ensino e aprendizagem, foi realizada uma aula com experiência investigativa sobre tipagem sanguínea por meio de uma simulação de práticas periciais. O principal propósito consistiu em possibilitar aos alunos a compreensão aplicada acerca das distintas tipologias sanguíneas e dos mecanismos de compatibilidade sanguínea. Para viabilizar tal atividade, foram selecionados materiais de simples manuseio e segurança, o sangue, por exemplo, foi representado com a mistura de leite e corante, possibilitando, assim, a sua aplicabilidade em qualquer instituição de ensino, inclusive aquelas carentes de estrutura laboratorial. A simulação de uma prática pericial também proporcionou uma imersão dos estudantes no processo de investigação da tipagem sanguínea, tornando a atividade mais envolvente e significativa. Esta abordagem inclusiva e acessível amplia as oportunidades de aprendizado prático para todos os alunos, independentemente das restrições de recursos." 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