CÍRCULO HERMENÊUTICO DIALÉTICO (CHD): DISCUTINDO A DIALOGICIDADE NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
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Tratou-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, com enfoque no Círculo Hermenêutico Dialético (CHD), buscando-se uma análise na literatura atual e aplicação de um CHD a vinte e cinco (25) estudantes do curso de licenciatura em Pedagogia da Faculdade Santíssima Trindade – FAST. Os resultados evidenciaram que para potencializar a formação pedagógica pautada na dialogicidade, é necessário vivenciar momentos de troca de experiências, além de roda de conversas, exposição de argumentos, dúvidas, etc., pautadas em bases científicas, sempre buscando a associação da teoria com a prática e experiência docente. 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