‘‘RIMANDO, CORDELIZANDO, RECITANDO’’: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 111391 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 3545 "inscrito_id" => 7500 "titulo" => "‘‘RIMANDO, CORDELIZANDO, RECITANDO’’: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA" "resumo" => "Este artigo traz uma proposta de atividade que consiste numa Sequência Didática (SD) baseada nos estudos de Dolz, Noverraz, Schneuwly (2004) utilizado o gênero discursivo cordel nas aulas de língua portuguesa nos anos inicias do ensino fundamental. A SD, então, é organizada didaticamente com atividades em que o professor seleciona um gênero e ao longo das etapas avalia os conhecimentos prévios da turma com ênfase na leitura, escrita de texto. Nesta etapa de ensino, as práticas que estimulam a leitura são essenciais, pois é nessa fase que o aluno constrói sua base para todo processo educativo bem como a alfabetização e letramento. A Base Nacional Comum Curricular, apesar de não citar o gênero cordel diretamente, propõe nas suas competências gerais, mais especificamente na primeira e sexta competências, a valorização dos conhecimentos sociais construídos historicamente bem como a diversidade de saberes, logo, introduzir o cordel em sala de aula é fortalecer tal competência. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico baseada nas ideias de Silva (1999), Bakhtin (2003), Fiorin (2016), Severino (2007), Soares (2003), Maxado (2012), Souza (2021) e nos autores de Genebra Dolz; Noverraz e Schneuwly (2004), além das discussões inseridas nos documentos curriculares como a Base Comum Curricular (2017) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (1998). Espera-se que a SD possibilite aos(às) professores(as) o aprimoramento de sua prática pedagógica, para que assim, possam fortalece-las ao trabalhar com os(as) alunos(as) em sala de aula com a leitura e a produção de texto com o gênero discursivo cordel." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID7500_TB3545_09102024121752.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JEANE MILENA MOTA DE SANTANA" "autor_nome_curto" => "JEANE" "autor_email" => "jeanemilena@outlook.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 111391 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 3545 "inscrito_id" => 7500 "titulo" => "‘‘RIMANDO, CORDELIZANDO, RECITANDO’’: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA" "resumo" => "Este artigo traz uma proposta de atividade que consiste numa Sequência Didática (SD) baseada nos estudos de Dolz, Noverraz, Schneuwly (2004) utilizado o gênero discursivo cordel nas aulas de língua portuguesa nos anos inicias do ensino fundamental. A SD, então, é organizada didaticamente com atividades em que o professor seleciona um gênero e ao longo das etapas avalia os conhecimentos prévios da turma com ênfase na leitura, escrita de texto. Nesta etapa de ensino, as práticas que estimulam a leitura são essenciais, pois é nessa fase que o aluno constrói sua base para todo processo educativo bem como a alfabetização e letramento. A Base Nacional Comum Curricular, apesar de não citar o gênero cordel diretamente, propõe nas suas competências gerais, mais especificamente na primeira e sexta competências, a valorização dos conhecimentos sociais construídos historicamente bem como a diversidade de saberes, logo, introduzir o cordel em sala de aula é fortalecer tal competência. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico baseada nas ideias de Silva (1999), Bakhtin (2003), Fiorin (2016), Severino (2007), Soares (2003), Maxado (2012), Souza (2021) e nos autores de Genebra Dolz; Noverraz e Schneuwly (2004), além das discussões inseridas nos documentos curriculares como a Base Comum Curricular (2017) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (1998). Espera-se que a SD possibilite aos(às) professores(as) o aprimoramento de sua prática pedagógica, para que assim, possam fortalece-las ao trabalhar com os(as) alunos(as) em sala de aula com a leitura e a produção de texto com o gênero discursivo cordel." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID7500_TB3545_09102024121752.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JEANE MILENA MOTA DE SANTANA" "autor_nome_curto" => "JEANE" "autor_email" => "jeanemilena@outlook.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }