UNIDADE DIDÁTICA BILÍNGUE COM USO DE QR CODE: O DESTAQUE É A CODOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO DE SURDOS
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 110909 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2864 "inscrito_id" => 11439 "titulo" => "UNIDADE DIDÁTICA BILÍNGUE COM USO DE QR CODE: O DESTAQUE É A CODOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO DE SURDOS" "resumo" => "Conforme as políticas públicas vigentes de acessibilidade para os usuários de Língua Brasileira de Sinais – Libras, o/a Estudante Surdo/a necessita de formas mais práticas e rápidas para o acesso aos conteúdos curriculares escolares, principalmente no que tange ao Ensino de Ciências, por apresentar conceitos e termos de difícil entendimento. Neste trabalho, apresentamos o processo de construção da Unidade Didática Bilíngue “O Universo” e a aplicação dela para uma estudante Surda. Usamos metodologia qualitativa, com delineamento de pesquisa-ação. Para a criação da Unidade Didática Bilíngue “O Universo”, foi necessária a execução de uma sequência didática sobre o tema Universo para estudantes Surdos/as. Em seguida, as professoras Intérprete e de Ciências escolheram os temas relevantes para a escritura da Unidade Didática em Língua Portuguesa escrita para, em seguida, construírem os videotextos e criarem os QR Codes para cada conceito escolhido. Os resultados demonstraram que é possível a criação de recursos de ensino bilíngues no contexto do Ensino de Ciências. Para isso, foi essencial a atuação codocente entre as Professoras Intérprete e de Ciências. Essa atuação colaborativa foi determinante para a identificação dos conceitos, considerando a Base Nacional Comum Curricular, dos interesses de estudantes Surdos/as sobre o tema, atividades e curiosidades. A adequação curricular para estudantes Surdos/as precisa contemplar recursos de ensino bilíngues que os/as garanta autonomia para acessar os conteúdos escolares tanto no ambiente da escola, quanto fora dele." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID11439_TB2864_17102024101922.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ISABEL CRISTINA PRADO BARROS" "autor_nome_curto" => "ISABEL CRISTINA" "autor_email" => "isabelcpb@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 110909 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2864 "inscrito_id" => 11439 "titulo" => "UNIDADE DIDÁTICA BILÍNGUE COM USO DE QR CODE: O DESTAQUE É A CODOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO DE SURDOS" "resumo" => "Conforme as políticas públicas vigentes de acessibilidade para os usuários de Língua Brasileira de Sinais – Libras, o/a Estudante Surdo/a necessita de formas mais práticas e rápidas para o acesso aos conteúdos curriculares escolares, principalmente no que tange ao Ensino de Ciências, por apresentar conceitos e termos de difícil entendimento. Neste trabalho, apresentamos o processo de construção da Unidade Didática Bilíngue “O Universo” e a aplicação dela para uma estudante Surda. Usamos metodologia qualitativa, com delineamento de pesquisa-ação. Para a criação da Unidade Didática Bilíngue “O Universo”, foi necessária a execução de uma sequência didática sobre o tema Universo para estudantes Surdos/as. Em seguida, as professoras Intérprete e de Ciências escolheram os temas relevantes para a escritura da Unidade Didática em Língua Portuguesa escrita para, em seguida, construírem os videotextos e criarem os QR Codes para cada conceito escolhido. Os resultados demonstraram que é possível a criação de recursos de ensino bilíngues no contexto do Ensino de Ciências. Para isso, foi essencial a atuação codocente entre as Professoras Intérprete e de Ciências. Essa atuação colaborativa foi determinante para a identificação dos conceitos, considerando a Base Nacional Comum Curricular, dos interesses de estudantes Surdos/as sobre o tema, atividades e curiosidades. A adequação curricular para estudantes Surdos/as precisa contemplar recursos de ensino bilíngues que os/as garanta autonomia para acessar os conteúdos escolares tanto no ambiente da escola, quanto fora dele." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID11439_TB2864_17102024101922.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ISABEL CRISTINA PRADO BARROS" "autor_nome_curto" => "ISABEL CRISTINA" "autor_email" => "isabelcpb@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }