EXPLORANDO AS ESTRATÉGIAS DAS METODOLOGIAS ATIVAS PARA PROMOVER A AFETIVIDADE E EMPATIA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
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Nesse sentido, foram analisadas produções científicas dos últimos dez anos com palavras-chave relacionadas ao tema. A escolha das palavras-chave para a pesquisa, como "afetividade", ocorreu principalmente motivada pelo fato de que o uso da palavra "cuidado" resultava em achados na área de medicina ou enfermagem, sem referências ao ensino escolar ou à relação aluno-professor. Além disso, a investigação sobre o uso de métodos ativos nesse contexto está ligada ao fato que essas metodologias colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem, o que pode transformar as relações professor-aluno. As buscas foram realizadas em bases de dados como BDTD, Oasisbr e Scielo, identificando 18 resultados com "relação professor-aluno" e "metodologia ativa" e "afetividade", e 10 com "relação professor-aluno" e "empatia". A revisão da literatura por meio do "Estado da Questão" proporcionou uma visão mais detalhada das abordagens, teorias e descobertas relevantes. 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