AVALIAÇÕES EXTERNAS- RETRATOS FIDEDIGNOS DA SOCIEDADE OU SIMPLESMENTE ESTATÍSTICAS SUPERFICIAIS?
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 110733 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2612 "inscrito_id" => 10637 "titulo" => "AVALIAÇÕES EXTERNAS- RETRATOS FIDEDIGNOS DA SOCIEDADE OU SIMPLESMENTE ESTATÍSTICAS SUPERFICIAIS?" "resumo" => "O sistema educacional brasileiro tem sido objeto de diversas críticas ao longo dos anos. Apesar de um investimento considerável em educação, cerca de 6,4% do PIB, alguns problemas estruturais persistem. As avaliações externas têm sido amplamente utilizadas como uma ferramenta para medir o desempenho educacional em diversas partes do mundo. No entanto, há um debate em andamento sobre a validade e a representatividade dessas avaliações em relação à realidade educacional das escolas e dos alunos. Estudos mostram que apenas uma pequena porcentagem de alunos de escolas públicas atinge o nível adequado de aprendizado em disciplinas fundamentais como matemática e leitura. O estudo investigou o impacto das práticas de avaliação na formulação de instrumentos de avaliação da aprendizagem e na condução de pesquisas na Escola Estadual Militar Tiradentes “Cabo José Martins de Moura” em Confresa-MT, com estudantes de 17 e 18 anos. A pesquisa incluiu questionários para alunos, além de revisão bibliográfica seletiva. Os resultados indicaram que a maioria dos participantes reconhece a importância das avaliações externas para avaliar o desempenho, embora haja preocupações com manipulação de resultados. Considerando esses achados, é fundamental garantir a integridade das avaliações para promover uma educação de qualidade. Este estudo ressalta a necessidade de avaliações precisas e transparentes para orientar políticas educacionais eficazes. A manipulação de resultados pode comprometer a qualidade da educação, prejudicando os alunos e distorcendo a realidade do ensino. Portanto, é crucial adotar medidas para garantir a integridade das avaliações e promover uma cultura de transparência e responsabilidade no sistema educacional. Além disso, a participação ativa dos alunos e professores na formulação e implementação de práticas avaliativas pode contribuir significativamente para melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 17 - Ensino e suas intersecções" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID10637_TB2612_08042024120248.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ÂNGELA REGINA MATTE" "autor_nome_curto" => "Ângela Regina M" "autor_email" => "angela.matte@edu.mt.gov.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 110733 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2612 "inscrito_id" => 10637 "titulo" => "AVALIAÇÕES EXTERNAS- RETRATOS FIDEDIGNOS DA SOCIEDADE OU SIMPLESMENTE ESTATÍSTICAS SUPERFICIAIS?" "resumo" => "O sistema educacional brasileiro tem sido objeto de diversas críticas ao longo dos anos. Apesar de um investimento considerável em educação, cerca de 6,4% do PIB, alguns problemas estruturais persistem. As avaliações externas têm sido amplamente utilizadas como uma ferramenta para medir o desempenho educacional em diversas partes do mundo. No entanto, há um debate em andamento sobre a validade e a representatividade dessas avaliações em relação à realidade educacional das escolas e dos alunos. Estudos mostram que apenas uma pequena porcentagem de alunos de escolas públicas atinge o nível adequado de aprendizado em disciplinas fundamentais como matemática e leitura. O estudo investigou o impacto das práticas de avaliação na formulação de instrumentos de avaliação da aprendizagem e na condução de pesquisas na Escola Estadual Militar Tiradentes “Cabo José Martins de Moura” em Confresa-MT, com estudantes de 17 e 18 anos. A pesquisa incluiu questionários para alunos, além de revisão bibliográfica seletiva. Os resultados indicaram que a maioria dos participantes reconhece a importância das avaliações externas para avaliar o desempenho, embora haja preocupações com manipulação de resultados. Considerando esses achados, é fundamental garantir a integridade das avaliações para promover uma educação de qualidade. Este estudo ressalta a necessidade de avaliações precisas e transparentes para orientar políticas educacionais eficazes. A manipulação de resultados pode comprometer a qualidade da educação, prejudicando os alunos e distorcendo a realidade do ensino. Portanto, é crucial adotar medidas para garantir a integridade das avaliações e promover uma cultura de transparência e responsabilidade no sistema educacional. Além disso, a participação ativa dos alunos e professores na formulação e implementação de práticas avaliativas pode contribuir significativamente para melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 17 - Ensino e suas intersecções" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID10637_TB2612_08042024120248.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ÂNGELA REGINA MATTE" "autor_nome_curto" => "Ângela Regina M" "autor_email" => "angela.matte@edu.mt.gov.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }