INTEGRAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR TRANSDISCIPLINAR SOBRE AS ATIVIDADES EXTENSIONISTAS E PRÁTICAS DOCENTES
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A ênfase da disciplina PI-I está na Educação Infantil – Creche, seguindo os preceitos da legislação vigente para essa faixa etária de escolarização. Os projetos desenvolvidos abarcam atividades teóricas e práticas que compreendem as práticas como componente curricular (PCC) e a curricularização de extensão (CE), desenvolvidas no 2º Semestre de 2023, em diferentes escolas da região. Durante a disciplina, os(as) futuros(as) pedagogos(as) foram convidados a estudar e desenvolver cinco etapas essenciais para o desenvolvimento do PI: (i) Identificar; (ii) Planejar; (iii) Executar; (iv) Avaliar e (v) Socializar. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar um panorama dos projetos desenvolvidos e as categorias que emergiram desta análise que indicam novas possibilidades investigativas. Utilizando os preceitos da Análise de Conteúdo de Bardin, foi possível categorizar os 57 projetos desenvolvidos ao longo do semestre. 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