DINÂMICA DO “ESPECTRO DE OPINIÕES” COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO CRÍTICO EM EDUCAÇÃO SEXUAL
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 110588 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2423 "inscrito_id" => 2412 "titulo" => "DINÂMICA DO “ESPECTRO DE OPINIÕES” COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO CRÍTICO EM EDUCAÇÃO SEXUAL" "resumo" => "A educação sexual no Brasil é um objeto de conhecimento previsto nos currículos estaduais e apoiado pelos documentos referenciais de ensino no país, como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Contudo, esses documentos focam as ações nos cuidados com o corpo e com foco em aspectos da prevenção de doenças e gravidez na adolescência, temas que demandam conhecimentos básicos na área das ciências biológicas. Nesse sentido, diante do pouco tempo para a exploração do tema, as práticas se distanciam do teor crítico da problemática que reflete muitos desafios enfrentados pela sociedade brasileira, como homofobia, abuso, importunação sexual e o abandono parental. Assim, o presente trabalho traz a dinâmica do “Espectro de Opiniões” como alternativa para trabalhar esses temas em paralelo ao conteúdo previsto no currículo do ensino médio. Para tanto, apresenta-se um relato de experiência do desenvolvimento e aplicação do recurso didático como metodologia ativa. A atividade foi elaborada em uma ação de extensão sobre o tema "IST's e métodos contraceptivos" e consistiu em uma projeção com 21 afirmativas (opiniões populares) acerca da sexualidade humana, além da produção de 40 placas em cores verde (frente) e vermelho (verso). Os participantes da dinâmica, que compreendiam cerca de 40 estudantes do primeiro ao terceiro ano do ensino médio, deveriam concordar (usando a cor verde) ou discordar (usando a cor vermelha) da frase exposta no slide. Sobre cada afirmativa um estudante foi convidado a explicar seu ponto de vista e os demais foram convidados a debater junto as mediadoras sobre cada uma das colocações. O momento foi finalizado com “tira-dúvidas” sobre educação sexual e o método demonstrou ser uma excelente opção para discussões de tema de caráter social no contexto da educação sexual, corroborando a formação cidadã dos discentes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 07 - Gênero, sexualidade e educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID2412_TB2423_19102024193432.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "PAULA VICTÓRIA SOARES" "autor_nome_curto" => "PAULA V. SOARES" "autor_email" => "paula.victoria@aluno.uece.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 110588 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 2423 "inscrito_id" => 2412 "titulo" => "DINÂMICA DO “ESPECTRO DE OPINIÕES” COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO CRÍTICO EM EDUCAÇÃO SEXUAL" "resumo" => "A educação sexual no Brasil é um objeto de conhecimento previsto nos currículos estaduais e apoiado pelos documentos referenciais de ensino no país, como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Contudo, esses documentos focam as ações nos cuidados com o corpo e com foco em aspectos da prevenção de doenças e gravidez na adolescência, temas que demandam conhecimentos básicos na área das ciências biológicas. Nesse sentido, diante do pouco tempo para a exploração do tema, as práticas se distanciam do teor crítico da problemática que reflete muitos desafios enfrentados pela sociedade brasileira, como homofobia, abuso, importunação sexual e o abandono parental. Assim, o presente trabalho traz a dinâmica do “Espectro de Opiniões” como alternativa para trabalhar esses temas em paralelo ao conteúdo previsto no currículo do ensino médio. Para tanto, apresenta-se um relato de experiência do desenvolvimento e aplicação do recurso didático como metodologia ativa. A atividade foi elaborada em uma ação de extensão sobre o tema "IST's e métodos contraceptivos" e consistiu em uma projeção com 21 afirmativas (opiniões populares) acerca da sexualidade humana, além da produção de 40 placas em cores verde (frente) e vermelho (verso). Os participantes da dinâmica, que compreendiam cerca de 40 estudantes do primeiro ao terceiro ano do ensino médio, deveriam concordar (usando a cor verde) ou discordar (usando a cor vermelha) da frase exposta no slide. Sobre cada afirmativa um estudante foi convidado a explicar seu ponto de vista e os demais foram convidados a debater junto as mediadoras sobre cada uma das colocações. O momento foi finalizado com “tira-dúvidas” sobre educação sexual e o método demonstrou ser uma excelente opção para discussões de tema de caráter social no contexto da educação sexual, corroborando a formação cidadã dos discentes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 07 - Gênero, sexualidade e educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID2412_TB2423_19102024193432.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "PAULA VICTÓRIA SOARES" "autor_nome_curto" => "PAULA V. SOARES" "autor_email" => "paula.victoria@aluno.uece.br" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }