EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO CONTEMPORÂNEO DE GEOGRAFIA A PARTIR DAS POTENCIALIDADES DA CSA
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Nesse contexto, uma possível forma de ensinar a educação ambiental pode partir do conhecimento do aluno sobre sua própria realidade e de sua comunidade, mediante metodologias propostas em sala de aula, nas quais instigam os alunos a investigarem o ambiente em que convivem. Assim, o trabalho apresenta um projeto que foi possível conhecer por meio de trabalhos de pesquisa nas aulas da disciplina de Geografia Agrária no curso de Licenciatura Plena em Geografia, chamada, Comunidade que Sustenta a Agricultura (CSA), presente em vários estados brasileiros e em processo de criação para mais comunidades, porém, é frequentemente invisibilizada, e surge como um eficiente catalisador para integrar elementos espaciais nas aulas de geografia, aproximando-as da realidade dos estudantes. A CSA busca otimizar o uso dos recursos naturais para a produção orgânica de alimentos, preservando e incentivando a afetividade com o ambiente e beneficiando a comunidade envolvida. 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