INTERFACES ENTRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E OS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Tem como objetivo analisar os trabalhos desenvolvidos por professores e pesquisadores que abordam essa temática com a elaboração de estratégias pedagógicas para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Apresenta uma abordagem qualitativa e exploratória, baseadas nos artigos científicos, dissertações e teses disponibilizados nos sites de busca acadêmicos. Esta pesquisa busca um novo olhar sobre a formação de professores do componente curricular Ciências para que se transforme em um movimento em prol de uma educação inclusiva em que articule ações pedagógicas no âmbito da escola, integração dos profissionais do Atendimento Educacional Especializado – AEE, planejamento interdisciplinar inclusivo e atividades científicas interativas, ademais da necessidade de formação continuada e promoção de cursos sobre os diversos aspectos de inclusão. 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