SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DA BIODIVERSIDADE
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 109609 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 1030 "inscrito_id" => 2476 "titulo" => "SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DA BIODIVERSIDADE" "resumo" => "As aulas de campo são recursos educacionais que enriquecem a experiência de aprendizagem dos alunos ao proporcionar uma imersão prática em ambientes naturais ou culturais. Este projeto tem como objetivo estimular a aprendizagem ativa dos alunos com aulas de campo, incentivando a observação, análise e reflexão sobre diversos aspectos do meio ambiente. O trabalho foi realizado através da metodologia ativa, tornando as aulas mais atrativas e dinâmicas ao utilizar os recursos naturais como ambiente de aprendizagem, onde desenvolveu-se uma aula teórica com os alunos com algumas orientações e posteriormente deu-se início na aula de campo para uma melhor compreensão. Os alunos foram encorajados a participar ativamente, envolvendo-se em atividades práticas, discussões e análises de dados coletados durante a aula de campo. Os resultados obtidos demonstraram não apenas uma maior compreensão e apreciação por parte dos alunos em relação ao tema estudado, mas também um desenvolvimento significativo de habilidades práticas e cognitivas. Os estudantes relataram uma maior motivação e interesse no aprendizado, além de uma crescente conscientização sobre a importância da preservação ambiental e da valorização da cultura local. A experiência da aula de campo proporcionou uma vivência enriquecedora, promovendo não apenas o aprendizado prático, mas também a conexão dos alunos com o ambiente. Através da observação direta e da reflexão crítica, os estudantes ampliaram seus conhecimentos, desenvolveram uma compreensão mais profunda dos conceitos abordados e, sobretudo, compreenderam o valor de cuidar da natureza. Essa abordagem prática e imersiva reforça o valor das aulas de campo como uma ferramenta pedagógica eficaz na promoção da educação ambiental e da consciência social. Palavras-chave: Aula de campo, aprendizado prático, observação, natureza, biodiversidade." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID2476_TB1030_29022024185624.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TINARA VIVIAN BARBOSA FERREIRA" "autor_nome_curto" => "Tinara Vivian" "autor_email" => "tinaravivian300@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO (UEMA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 109609 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 1030 "inscrito_id" => 2476 "titulo" => "SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DA BIODIVERSIDADE" "resumo" => "As aulas de campo são recursos educacionais que enriquecem a experiência de aprendizagem dos alunos ao proporcionar uma imersão prática em ambientes naturais ou culturais. Este projeto tem como objetivo estimular a aprendizagem ativa dos alunos com aulas de campo, incentivando a observação, análise e reflexão sobre diversos aspectos do meio ambiente. O trabalho foi realizado através da metodologia ativa, tornando as aulas mais atrativas e dinâmicas ao utilizar os recursos naturais como ambiente de aprendizagem, onde desenvolveu-se uma aula teórica com os alunos com algumas orientações e posteriormente deu-se início na aula de campo para uma melhor compreensão. Os alunos foram encorajados a participar ativamente, envolvendo-se em atividades práticas, discussões e análises de dados coletados durante a aula de campo. Os resultados obtidos demonstraram não apenas uma maior compreensão e apreciação por parte dos alunos em relação ao tema estudado, mas também um desenvolvimento significativo de habilidades práticas e cognitivas. Os estudantes relataram uma maior motivação e interesse no aprendizado, além de uma crescente conscientização sobre a importância da preservação ambiental e da valorização da cultura local. A experiência da aula de campo proporcionou uma vivência enriquecedora, promovendo não apenas o aprendizado prático, mas também a conexão dos alunos com o ambiente. Através da observação direta e da reflexão crítica, os estudantes ampliaram seus conhecimentos, desenvolveram uma compreensão mais profunda dos conceitos abordados e, sobretudo, compreenderam o valor de cuidar da natureza. Essa abordagem prática e imersiva reforça o valor das aulas de campo como uma ferramenta pedagógica eficaz na promoção da educação ambiental e da consciência social. Palavras-chave: Aula de campo, aprendizado prático, observação, natureza, biodiversidade." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID2476_TB1030_29022024185624.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TINARA VIVIAN BARBOSA FERREIRA" "autor_nome_curto" => "Tinara Vivian" "autor_email" => "tinaravivian300@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO (UEMA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }