AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ESTUDANTE SURDO SOBRE A LEITURA E ESCRITA ACADÊMICA
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Os resultados demonstraram que as representações sociais dos estudantes surdos sobre a leitura e escrita acadêmica foram: “incapacidade”, por não conseguir alcançar o objetivo pretendido, “importante”, para se autoavaliar e melhorar sua escrita ao ingressar na universidade, e “dificuldade”, uma vez que a disponibilização dos materiais adaptados em Libras poderia facilitar a compreensão dos conteúdos acadêmicos em português. A partir da análise dos resultados, concluímos ser necessário ampliar o debate, a fim de minimizar as limitações que ainda são impostas nesses estudantes e as representações negativas sobre si, as quais impedem o seu desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita." 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