MATEMÁTICA BÁSICA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PROJETO REFORÇO SOLIDÁRIO UFPE.
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Cada grupo de alunos teve quatro horas de atividades por semana distribuídas em dois encontros. Em planejamento de caráter contínuo, as crianças foram atendidas durante seis meses pelos tutores, que são discentes de cursos de licenciatura da UFPE. Priorizou-se que as atividades do projeto fossem realizadas nas próprias escolas por uma questão de segurança para crianças. Ademais, a presença nas escolas foi importante também em outro aspecto: houve um trabalho conjunto que possibilitou o convívio e a troca de saberes entre os tutores do projeto e as equipes gestoras. Crianças do 3º ao 5º ano do ensino fundamental que compartilhavam das mesmas dificuldades foram reunidas em um mesmo grupo para aulas no contra turno. O reforço escolar em matemática ofereceu oportunidades adicionais para os alunos praticarem e consolidarem habilidades essenciais. Muitas crianças enfrentavam desafios ao compreender conceitos matemáticos complexos apenas com a instrução em sala de aula. 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