CAPITAL CULTURAL E DESEMPENHO ESCOLAR: ANÁLISE DO IMPACTO DO CAPITAL CULTURAL FAMILIAR NO DESEMPENHO ESCOLAR DE ESTUDANTES DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS DE ESCOLA PÚBLICA DE SÃO LUIS/MA
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Para tal, utiliza-se como referencial teórico-metodológico a perspectiva crítica-reprodutivista de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, centrando no conceito de capital cultural entendido enquanto os recursos culturais herdados das famílias que se acumulam e se transformam, no contexto escolar, em vantagens reais, bem como no conceito de Habitus, considerado como forma de disposições, de saberes e de habilidades que, ao serem introjetados, são duráveis e transponíveis, gerando práticas para além do campo de origem. Como resultados preliminares, uma vez que o estudo está em desenvolvimento, pode-se apontar que o capital cultural familiar tem impacto positivo para o sucesso escolar das crianças, bem como a falta desse capital por parte da família dificulta o processo de aprendizagem do estudante." 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