TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO SUPERIOR: PERCEPÇÕES DE UM ESTUDANTE DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
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O objetivo deste estudo foi analisar, sob a perspectiva de um estudante com TEA, matriculado no Curso de Ciências Biológicas do Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Estadual do Ceará (UECE), as barreiras enfrentadas dentro da instituição, as abordagens pedagógicas adotadas e a receptividade por parte dos docentes. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando a entrevista como método de coleta de dados. Os resultados indicaram que o estudante enfrenta desafios relacionados ao estigma, à falta de compreensão do diagnóstico por parte dos docentes e às dificuldades inerentes ao TEA. Ele expressou preferência por não utilizar tecnologias para estudar e demonstrou preferência por questionários como método para revisar e reforçar o conteúdo estudado. 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