Artigo Anais do I Congresso Norte-Nordeste PIBID/PRP

O presente artigo tem como objetivo apresentar as contribuições no letramento matemático a partir do uso de metodologias ativas quanto aos conceitos de notação científica, módulo com números inteiros e ângulos no triângulo retângulo no ensino fundamental. A pesquisa foi aplicada a alunos do 7º e 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Manaus. Dentre as metodologias ativas destacam-se o uso de jogos lúdicos, problemas contextualizados e por meio da plataforma Wordwall. Foi possível observar durante as aulas a dificuldade dos alunos com relação a interpretação do conteúdo.