Este resumo expandido discorre sobre uma pesquisa de abordagem qualitativa desenvolvida no ano de 2023, com o objetivo de conhecer opiniões de um grupo de licenciandos em Ciências Biológicas de uma universidade pública paraense sobre o uso de bingo didático como recurso e estratégia didática para despertar o gosto pelo estudo e aprendizagem sobre Ciências. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado questionário estruturado com perguntas abertas, as quais questionaram as opiniões dos participantes sobre o uso e eficácia do bingo didático. Os resultados mostraram que na opinião dos participantes, o bingo didático foi interativo, divertido e facilita um ótimo aprendizado. Concluiu-se que a construção de materiais didáticos alternativos é essencial para o ensino de Biologia no Ensino Médio.