Conforme Freire (1991), o indivíduo, antes de adquirir a leitura da palavra, já tem a leitura do mundo, mas está só se completa e se descortina ao sujeito se este tem o domínio da palavra. Neste movimento, é função essencial da escola, ensinar e estimular a leitura, de modo que se amplie o domínio dos níveis de leitura e escrita dos estudantes, para assim, formá-los cidadãos críticos, atuando de maneira competente e digna, condizente com seu meio social. Assim, estimular é o ponto inicial para introduzir este hábito no cotidiano dos estudantes. Nesta conjuntura, o presente trabalho tem como objetivo tecer considerações acerca do Projeto “Leitura na sala de aula”, esse procurou incentivar nos estudantes do Ensino Fundamental Anos Iniciais (Educação Integral) da Escola Estadual Governador Clóvis Salgado - Ituiutaba (MG), a aptidão para leitura, permitindo-os o acesso a informações e ao conhecimento produzido no mundo.