O presente estudo aborda a importância dos jogos no contexto do ensino de Matemática para o desenvolvimento de habilidades cognitivas. Com aportes teóricos de Boaler (2019) e Devlin (2004), a pesquisa consiste em descrever a experiência vivenciada na aplicação do jogo “Jogada Linear Yoté” a alunos do Ensino Médio com o intuito de promover um ambiente estimulante e participativo para o ensino de sistemas lineares. Os resultados obtidos sugerem que a utilização do jogo matemático desempenhou um papel relevante para tornar o assunto mais envolvente aos estudantes ao criar um ambiente interativo e lúdico, contribuindo para o aprendizado mais acessível e significativo da Matemática.