Neste relato de experiência apresenta-se uma situação da prática de ensino que foi desenvolvida na disciplina de Matemática, numa escola pública, na cidade de Abaetetuba – PA. O aprendizado educacional foi utilizado como uma ferramenta didática tanto para os alunos quanto para o aprimoramento da prática de ensino do professor ao longo dos meses de experiência em sala de aula. Inicialmente, o relato menciona os desafios enfrentados ao lidar com turmas do Ensino Médio integral que não tinham o hábito de realizar tarefas em sala de aula ou em casa. Isso é um problema comum em muitos contextos educacionais, onde os alunos podem não estar motivados para o aprendizado ou podem enfrentar dificuldades específicas na disciplina de Matemática. Em seguida, serão apresentadas possíveis soluções encontradas para engajar os alunos em tais atividades para a aprendizagem da Matemática.