O presente trabalho foi elaborado mediante a análise entre a Literatura e a disciplina de História enquanto pilares de aprendizagem na formação educacional, com o intuito de investigar a simetria entre ambas as práticas de estudo. Tendo em vista que tais convenções educativas englobam a leitura e materiais bibliográficos como base de ensino, uma vez que, enquanto pilar na educação básica, é evidenciado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a importância da leitura e compreensão de forma autônoma de textos narrativos – como contos e crônicas –, através dos referenciais bibliográficos, possibilitou-se a apresentação da consistência em tese na elaboração de planos de aulas.