O presente relato, em formato de resumo expandido, procura apresentar a experiência vivenciada no Programa de Residência Pedagógica da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade de Pernambuco (UPE), na realização de uma oficina de caráter interdisciplinar, sob os campos de conhecimento da Biologia e da Matemática, nas turmas do ensino médio da Escola de Aplicação Professor Chaves (EAPC), durante a semana da Matemática. Neste resumo são relatados o processo criativo da oficina “A matemática da reprodução: uma perspectiva didática interdisciplinar”, o seu desenvolvimento e realização e, os resultados alcançados sob a ótica dos alunos e do residente, enquanto futuro professor. O objetivo deste relato é mostrar que metodologias de ensino a partir de abordagens interdisciplinares são bastante eficazes e estão alinhadas com às demandas contemporâneas e com os documentos oficiais que regem a educação.