Ao abordar neste relato de experiência a realidade vivenciada dentro de uma escola a partir da ótica do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) , trago as considerações dos docentes em formação que participam do programa, somados ao meu, em uma espécie de flanerie por meio desta prática educacional iniciada em maio deste ano. A proposta aqui apresentada é a de que pensando através das teorias e práticas que estão sendo vivenciadas, pudéssemos descrever nossos contrapontos, situando de que forma têm acontecido os momentos formativos, pela ótica dos docentes em formação, e pela minha enquanto professora supervisora que acolhe e media este processo como um todo.