Esse trabalho objetiva compreender os efeitos da aplicação de metodologias ativas no ensino de Geografia, nos anos finais do ensino fundamental. O recorte espacial de análise selecionado foi a escola Terezinha Migueis, uma das instituições da educação básica contempladas com o programa institucional residência pedagógica da Universidade Federal do Acre - UFAC, no subprojeto do curso de licenciatura em Geografia. O trabalho foi realizado com a junção das diversas experiências vividas durante a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado em Geografia II, associadas às atividades da residência pedagógica. As regências citadas para elaboração deste trabalho ocorreram exclusivamente no sétimo A, de julho a agosto, tendo antes as alunas residentes e estagiárias, acompanhado a turma desde o início do ano juntamente com o professor em sala.