PIBID LETRAS: DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
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O artigo destaca desafios no ensino de línguas estrangeiras em escolas públicas brasileiras e compartilha reflexões sobre a prática docente no PIBID em uma escola estadual. Visando a iniciação à docência de universitários e a preparação para a educação básica, o PIBID proporciona a colaboração entre estudantes, supervisores e formadores, o que é vital para o acúmulo de experiências dos estudantes ao interagirem com turmas do ensino fundamental II e médio, enfatizando o uso do inglês para discursos críticos e construção de significados. Os desafios encontrados foram mudanças de horários, inclusão de alunos com deficiência, porém sem laudo, incluindo barreiras linguísticas e cognitivas, além de falta de equipamentos e salas adequadas para aulas de língua estrangeira. Apesar dos desafios, o projeto PIBID ofereceu insights valiosos sobre a prática docente no ensino de Língua Inglesa. Observações e intervenções pedagógicas trouxeram bastante aprendizado aos estudantes. 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