Esse artigo tem como objetivo entender o estado atual do conhecimento sobre a Modelagem Matemática na formação inicial de professores. Para isso, apresenta-se uma revisão bibliográfica de artigos científicos realizada nas bases Portal de Periódicos da CAPES e Scielo. A metodologia baseia-se na pesquisa qualitativa e quanto aos procedimentos, tem-se uma pesquisa bibliográfica realizada conforme as etapas da escolha do tema, da elaboração do plano de trabalho, da identificação, da localização, da compilação e do fichamento. Ao final, obteve-se onze artigos, os quais foram lidos e categorizados em dois eixos emergentes, a saber: Processos de Ensino e de Aprendizagem e Modelo Matemático. Com o estudo, concluiu-se que a Modelagem Matemática tem se mostrado uma metodologia eficaz no ensino e na aprendizagem da Matemática, o que possibilita a conexão entre a disciplina e as situações cotidianas dos alunos.