O presente trabalho ocupa-se do relato das atividades e experiências desenvolvidas no Projeto Interdisciplinar de Residência Pedagógica: Saberes Tecidos em Escritas e Leituras. Pontua-se, no presente artigo, a importância e pormenores da vivência, enquanto assevera-se o projeto, enviesado no campo da Iniciação à Docência, como importantíssimo corroborante, e, pois, um passo inicial à Formação Continuada, conceito vital a todo educador que se pretende democrático, libertário e reflexivo. O trabalho elenca, ainda, que o projeto oferece um primeiro contato reflexivo dos futuros professores, residentes na iniciativa formativa, com as salas de aula e com as diversas problemáticas da Escola Pública. Além disso, assevera-se, no presente trabalho, que o projeto emprega necessária metodologia que mescla a teoria à prática docente de modo a, e com objetivo primordial de indagar possíveis intervenções aos residentes, galgando, com isso, importantes saberes.