Artigo Anais do 8° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-0129

A UTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO CONTEÚDO DE FUNÇÃO

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Publicado em 10 de janeiro de 2024

Resumo

O objetivo deste trabalho é descrever a utilização de mapas conceituais como instrumento para identificar os conhecimentos prévios dos estudantes e a sua evolução conceitual após a intervenção didática. Como fundamento teórico utilizou-se a Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) de David Ausubel (1980, 2003). A metodologia é de natureza qualitativa, no qual foi realizada uma coleta de dados dos mapas conceituais elaborados pelos alunos antes e após a intervenção. Os resultados apontaram melhor nível de desempenho dos estudantes na elaboração dos mapas, apresentando indícios de aprendizagem significativa, pois observou-se evolução dos significados apresentados pelos alunos na construção dos mapas conceituais, com aprimoramento da representação dos conceitos sobre o conteúdo abordado nas relações conceituais e nos níveis hierárquicos.

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