EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOBRE O SISTEMA NERVOSO NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Foi realizado um estudo do tipo Intervenção Pedagógica com abordagem qualitativa no qual participaram 27 alunos de uma turma do 6º ano de uma escola particular. A Teoria da Aprendizagem Significativa foi o principal referencial teórico. Os registros foram obtidos por meio de pré e pós-teste, atividades escritas, gravações em áudio das aulas e observações de campo. Foram criadas quatro categorias temáticas sobre o tema e realizada uma descrição interpretativa do ensino e da aprendizagem. Os resultados sugerem que, inicialmente, os alunos apresentavam conhecimentos ausente e/ou fragmentados. Durante o ensino verificou-se evidências de aprendizagem, embora ainda de maneira incipiente." 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