O artigo é resultado de uma pesquisa de campo de experiência referente às vivências de sala de aula presentes na rede municipal de ensino, que tem como objetivo estabelecer um diálogo com educadores e pesquisadores acerca da possibilidade da utilização dos jogos teatrais no contexto escolar, estabelecendo debates sobre a temática a partir dos casos apresentados. A pesquisa de campo é um método utilizado em diversas áreas do conhecimento para coletar informações diretamente do ambiente ou contexto em que ocorre o fenômeno de interesse. Envolve a coleta de dados por meio de observações e registro dos participantes e atendimento individualizado. Ela foi realizada na escola pública de Fortaleza, sendo pertinente uma reflexão sobre a utilização dos jogos teatrais como metodologia pedagógica para alunos com deficiência, como fundamentos teóricos desse estudo, têm-se as contribuições de Freire (2018), Huizinga (2019), Spolin (2008), Pupo (2005 , Boal ( 2019) entre outros autores.