Este relato de experiência descreve uma proposta de atividade realizada com alunos do 4º ano do curso de Manutenção e suporte em Informática do Instituto Federal da Paraíba. A Modelagem Matemática foi utilizada como estratégia metodológica para o ensino aprendizagem de conteúdos da Matemática Financeira e da Estatística a partir da construção de modelos matemáticos sobre orçamentos domésticos. Os alunos trabalharam individualmente e em grupo coletando dados com os familiares sobre os itens que compõe o orçamento doméstico. Nessa atividade, percebemos como os alunos conseguiram identificar e aplicar conteúdos como: porcentagem, gráficos de setores e média aritmética ficaram motivados em investigar aspectos do cotidiano, a questionar as atitudes dos pais sobre os gastos mensais da renda familiar, acreditamos que a utilizando da Modelagem Matemática pode ser uma alternativa para o ensino de Matemática.