Os estudantes da Educação de Jovens e Adultos apresentam experiências, saberes e culturas oriundas de suas relações sociais que quando são atreladas ao currículo, norteador das práticas pedagógicas, contribui para a construção de uma educação democrática e acolhedora. Nesta ótica, por meio de uma metodologia teórica-reflexiva, desenvolvida em uma abordagem qualitativa, realizada por meio de pesquisas bibliográficas, com a finalidade de refletir sobre a temática proposta. O presente estudo objetiva a construção de um currículo popular e acolhedor que promova a construção coletiva do conhecimento valorizando os conhecimentos de acordo com a necessidade. Assim, os resultados apresentados provêm do desenvolvimento da integração do currículo escolar, de maneira íntegra, acessível e igualitária, o que contribui, por meio do currículo, para a construção de uma educação democrática na EJA.