O Presente estudo tem por objetivo refletir sobre a trajetória da educação das mulheres, tendo como meio, os espaços não formais de educação e os desafios encontrados no processo de alfabetização na modalidade das classes multisseriadas do campo. Sendo assim, o presente trabalho, deu-se através da pesquisa qualitativa, ouvindo a narrativa de uma professora leiga, residente na Comunidade de Maria Preta, perímetro rural de Senhor do Bonfim – Bahia, que não teve acesso à educação superior, mas que foi alfabetizada e conseguiu alfabetizar várias crianças e adultos. Sendo possível evidenciar que ainda há dificuldades a serem enfrentadas no processo de alfabetização, uma vez que as políticas públicas não chegam a todos/as com eficiência, mas o/a professor/a desenvolvendo atividades com metodologias criativas e tendo comprometimento, baseando-se no contexto em que o indivíduo esteja inserido, como também considerando os conhecimentos que o mesmo tenha antes de chegar a sala de aula.