ALFABETIZAÇÃO SIGNIFICATIVA NO CONTEXTO PÓS PANDÊMICO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO COTIDIANO ESCOLAR
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O objetivo principal é compartilhar práticas pedagógicas significativas e contextualizadas em duas turmas do primeiro ciclo de alfabetização do Ensino Fundamental do Colégio Universitário Geraldo Reis (COLUNI-UFF). A análise das práticas será realizada em relatos de experiência e sequências didáticas planejadas para os primeiros meses de retorno às aulas presenciais. Como referencial teórico, Hernández (1998) discute sobre os projetos como uma perspectiva de organização do tempo e espaço escolar, bem como em uma nova possibilidade de pensar a sala de aula. E, também, Smolka (2012) que ressalta a importância de uma alfabetização pautada em um processo discursivo, pois compreende-se que a criança aprende experienciando a língua e suas possibilidades. 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