É comum observar que muitos alunos que ingressam em um curso superior de Matemática, frequentemente não obtém bom êxito em disciplinas que exigem conhecimentos de Lógica Matemática. Um dos motivos que desencadeia tal situação é a ausência desses conteúdos no ensino básico. Dessarte, fora desenvolvida, em uma orientação vinculada ao Programa de Educação Tutorial (PET) – Matemática e Estatística, uma pesquisa acerca do tema, objetivando apresentar caminhos metodológicos para o ensino de Lógica Matemática e Teoria de Conjuntos por meio do material didático blocos lógicos. Desse modo, a metodologia utilizada para a produção deste trabalho e estudo do tema fora a pesquisa bibliográfica, em dois livros e um artigo publicado nos anais de um evento científico. Finalmente, as conclusões obtidas por meio deste trabalho confirmam a versatilidade do uso do material didático citado e as suas contribuições para o ensino de Matemática.