Este trabalho apresenta um estudo teórico em síntese, da história da formação de professores no Brasil, em especial, sobre sua profissionalização ao longo do século XIX. Nosso objetivo é refletir acerca desse processo de construção da profissão docente, a partir das leituras de obras como “História da Profissão Docente no Brasil: representações em disputa” (VICENTINI; LUGLI, 2009) e “Para o estudo sócio-histórico da gênese e desenvolvimento da profissão docente” (NÓVOA, 1991), entre outros. Essas considerações são extremamente importantes na atualidade frente aos ataques às universidades públicas, atuais referências em formação de professores e, sobretudo, mediante as tentativas de desmonte dos cursos de licenciaturas em pleno século XXI através de Notas, Portarias e/ou Pareceres elaboradas no âmbito do Conselho Nacional de Educação (MEC).