Este trabalho propõe-se a enfatizar a importância do Mediador Escolar no processo de inclusão de alunos com TEA – Transtorno do Espectro Autista. Foi delineado como objetivo investigar a contribuição do Mediador frente aos métodos de inclusão do aluno autista e identificar as práticas pedagógicas aplicadas no processo ensino aprendizagem. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de autores como Costa (2017), Cunha (2016) entre outros, procurando enfatizar o papel do mediador e sua contribuição no contexto educacional. Concluiu-se que o mediador é uma das peças fundamentais para que aconteça a inclusão escolar e sua presença diária na sala de aula é de crucial importância para que ocorra o desenvolvimento dos alunos com TEA sem preconceito e tenham mais facilidade para o desenvolvimento de suas atividades escolares.